学生到校第一件事 不是进教室


什么是教育?教育的本质是什么?作为教育者我们应该怎么做?从芬兰考察之后,这三个问题一直萦绕在我的脑海中。


这次我们参访了9所学校,每天上午、中午,各到一所学校。到学校后,首先映入眼帘的景象都很相似:学生到校后,第一件事就是把书包放在一块空地上,然后到学校周围的各个体育运动区、活动设施中自由活动。


没错,学生到学校的第一件事不是进教室,也不是交作业,而是进行体育锻炼,而且是没有组织的自觉行为。运动成为每个学生的第一需要,看得出孩子们玩得可尽兴了。当接近上课时间时,他们才心满意足地背起书包走入教学楼。


当我们走入学校进一步了解之后,我发现学校没有全校集中性的课间操时间,体育活动除去体育课,基本是以班级为单位,在午餐后学生自由活动半小时,活动内容也是以孩子们的兴趣为主,没有集体性的做操或者其他硬性规定。学校还非常贴心,为学生准备了烘干机,可以及时烘干学生打湿的衣物鞋子;楼道座椅小柜,随时方便学生更换衣服;家长也普遍为孩子购置连体衣裤,方便学生户外体育运动。


运动会加大学生受伤的概率。在好几所学校中,我都发现有拄着拐杖的孩子,或是手上缠着绷带的学生。了解之后,知道这些孩子都是在运动中受伤的,我马上追问:“学校负哪些责任?家长会对学校怎样追责?”芬兰的校长说,“运动受伤是很正常的事情,他们好了再继续运动就是了,家长是不会因此找学校的。”


我深深感到:运动理念已经在芬兰的学校、社会、学生、家长中成为共识,不需要刻意组织,不需要人为设置项目。学校的主要职责就是结合学校周边实际环境,安排好相关体育运动场地,购置必要的运动器材,学生课间运动时教师起到看护学生的作用就可以了。至于活动内容,会让学生自主安排,学生会根据自己的兴趣和运动水平,选择适合的活动内容。


周末,很多家长为学生报名参加社会开办的体育运动班。为了吸引家长,孩子上体育运动班的费用,家长只需承担一部分,另外一部分由政府负担。体育运动班是由政府监管相关社会机构负责组织开展,从服装,到场地,再到活动设施非常完备且正规。从中可以看到政府的教育策略,在锻炼学生运动机能的同时,不忘教育之本,即从小处着手,培养小公民们做什么像什么的意识观念。这也是政府从另一条途径培养孩子运动第一的理念,让家长承担起他们应该承担的义务。毕竟,学生的身心健康应该是社会、家庭、学校共同承担的。


□文/曹洁(丰台五小万柳分校校长)